家庭是我们发源的地方,是我们命运的一部分,家庭常常以某种方式,决定我们的前途和命运。
家庭治疗是以系统的、全局的视角,用策略式的方法来帮助人们的。
上个世纪50年代左右,战后的美国掀起了家庭治疗的序幕,把心理治疗的眼界从内在病理的角度,扩大到外在病理的观点,突破了助人专业看待人与问题的思维,更改变了治疗与处理的方法。
一般人听到“问题的孩子来自问题家庭”这句话,会理解为,这个家庭大概有个问题的爸爸或者还有个问题的妈妈,再或者是两个人都有问题所以才把孩子养成这样。但是抱有家庭系统观点的工作者,对同样的话理解方式却大不相同,他在乎的不是谁有问题,而实际上哪个人也没有问题,而是这些家人是如何沟通、互动、连系、结合、分开;是如何的在黏密中找到自主,在孤立中寻求亲密。问题的重点不是哪位家人有问题,而是家有“问题”,所以需要改善的不是哪个人,更是整个家庭。在这个急剧变化的时代,每一个家庭面临着更多的压力和困扰,每一个孩子都被赋于了沉重的使命,每一个人都为此付出了沉重的代价……能够快速的、有效的、专业的帮助这些家庭和孩子是治疗师的期待、是老师和家长的期待,更是每一个孩子的期待。
为了家庭,为了孩子,也为了每一个在不可知的命运中挣扎的人们。家庭治疗的观念急需深入人心,家庭治疗的手段急需推广普及。救救家庭,救救孩子!
正是基于这个理念,我们荣幸的请到了目前中国最优秀的家庭治疗师,来为大家传授家庭治疗的真谛。
刘丹、李子勋老师不仅有最好的受训背景,也有十几年的一线治疗和督导的经验,他们把自己十几年的学习和经验浓缩在这几天,来传授给大家。
我们相信,在这个急剧变化的社会里,家庭治疗会越来越有广阔的前景。
适合人群:医生、教师、社会工作者、心理学爱好者、家长
时间:2006年10月1日(8:20报到9:00上课)——4日
地点:华苑宾馆(迎泽大街9号,火车站西200米)
费用:1300元 (凡参加过曾奇峰老师两次课程的同学一律9折,参加过一次的9.5折 ,限60人请提前确认)
联系电话:8303302 13754814613 李老师
主办单位:山西火凤凰文化交流中心 希望深度读书俱乐部
协办单位:山西华夏心理咨询中心
主讲内容:
心理疾病是谁的病?首席讲师:刘丹博士 清华大学心理咨询中心督导 中德班中方教员
林黛玉葬花葬给谁看?
心理疾病体现在人际关系上。
女孩自杀,死给谁看?——我让他后悔一辈子!
心理疾病的根源
丈夫不想继续宠爱自己——小时缺少父爱
马加爵杀人——过去收到的伤害
心理疾病存在的意义
存在就是有意义的,或者曾经有意义过(但是没有及时升级)
心理疾病有哪些意义?
治愈或自愈的力量
资源取向的治疗
借力打力
推波助澜
神经症求治动机的动力分析
个案分析
······
动力学视野下的神经症 (刘丹)
神经症的核心
核心冲突:
冲突——不接受冲突
神经症是解决(回避或掩盖)冲突的比较稳定的方法
学生强迫症的冲突:
玩——学习
恋爱——要做好学生
症状的出现转移注意力:
强迫观念——我万一得了艾滋病怎么办?
强迫行为——洗手,检查
多维度的治疗:
认知治疗——自慰是正常的
行为治疗——主动自慰
接受冲突
咨询师的必备素质有哪些?
作为咨询师,我的长处是什么?
······
策略治疗的视角
问题是系统的部分,任何存在的问题都有一个内在和谐,隐秘的和谐,找到这个和谐,问题就比较容易解决。
问题的因果关系,凡果必有因。
问题取向的咨询师会有刻板的思维
如果我是够格的,我一定能发现当事人的问题
如果发现了问题我一定知道如何引导当事人去解决
如果问题解决不了,一定是有什么重要的方法我还不会
当事人的问题改善了,说明我的治疗对了路。
问题本身不重要,重要的是谁认为是问题?
谁让问题维持?
谁在问题中获益?
所有的问题都是重要的
所有的体验都是有价值的
所有的痛苦都是有意义的
有人不认为这是个问题吗?有人比你更急吗?
如果一定要说问题有一些好处,那么最大的好处是什么?
······
新手上路的问题
首席讲师: 李子勋 中日友好医院心理医生 中央电视台心理访谈主讲人
*我适合作当事人的治疗师吗?
*我能帮助对方吗?如果我犯错怎么办?
我是否害怕袒露自己?
在治疗中我敢冒多大的风险?
*如果当事人不改变是我的无能吗?
*我是否充分考虑了咨客的意愿?
*是否能坦诚的面对自己存在的限制?
*我能理解当事人沉默的涵义吗?
*当事人的不满会增加我的压力、焦虑或引起我慌乱吗?
我如何尊重当事人的权利?
*如何处理咨客对治疗的期待?
我会不会在帮助咨客的同时也建构了问题?
我无意识的鼓励了当事人的依赖吗?
*我自己有在治疗过程中获益吗?
······
萨提亚家庭治疗的起源——一个问题创造出一个机会
维琴尼亚‧萨提亚(Virginia Satir)是美国最具影响力的首席心理治疗大师,她一生致力于探索人与人之间,以及人类本质上的各种问题。她在家族治疗方面的理念和方法,备受专业人士的尊崇与重视。她发展出的许多生动的技巧探索家庭关系,更为治疗师们广为运用。
让我们来进入一个特别的故事,从这个故事中,你可以窥见萨提亚家庭治疗的起源、特点及迷人之处。
1951年,萨提亚第一次尝试运用后来被称之为“萨提亚模式”的方法为一个家庭作治疗。一开始,她处理一个被诊断精神分裂症的少女,在进行六个月后,情况发展良好。可是之后她却接到女孩的母亲的电话,说萨提亚离间她们母女的感情。
萨提亚以其敏锐的洞察力觉察到母亲不满的言语背后的恳求意味。她要求这位母亲与女儿一起与她见面。当母亲和女儿一起来见萨提亚时,萨提亚发现她之前与女孩建立的良好关系竟然消失了,女孩又回到六个月前的状态。
这里面发生了什么事?母亲对女孩施加了什么魔力呢?!
萨提亚继续为这两母女进行治疗。母亲、女孩、萨提亚之间慢慢建立起一个新的、良好的关系。这时萨提亚邀请家庭中的父亲/先生一起参与。结果,当他成为面谈中的一员时,本来建立起来的治疗关系又掉回原来的状态。
啊,这里面是什么缘故,这个家庭的成员之间有什么特殊的影响力呢?!!
萨提亚了解到她可能已经接近了某个关键的问题。而正是这个问题,后来成为她创立全新治疗模式的契机。
她询问这个家庭是否还有其他成员。当仅余的这位被称之为“天之骄子”的儿子/兄弟来到治疗面谈中,并展现他在这家庭里举足轻重的地位时,萨提亚更清晰地看到女孩在家里被“力量架空”的角色,以及她在家庭里力求生存的痛苦挣扎。
这些经历以及之后的经验,让萨提亚发现,治疗并不仅限于“那认定的病人”,也需要整个家庭系统的介入。也即,她可以借改善家庭成员彼此间的关系,来带动整个家庭的改变——当然,也自然而然地改变了家庭中每一个个别的成员。
这也让她开始强而有力地使用“雕塑”的技巧,她让案主以不同的身体姿态来代表、呈现沟通的信息。这些身体姿势可以透露出、并使案主觉察到那些他没意识到的信息,并从而有所改变。
例如,萨提亚就让那位“天之骄子”站在椅子上,他的父母朝他摆出崇拜的姿势,且不留一丝余地给女儿。借着让家庭成员演出这一场景,萨提亚使他们认识到他们经常加以否认的感受。这个体认也促使他们去改变彼此之间的关系。
萨提亚从这次经验出发,发展出以系统取向来帮助家庭的家庭治疗,对治疗界产生巨大的影响。